教育部辦公廳關于開展2024年

“基礎教育精品課”遴選工作的通知

為深化教育教學改革，促進基礎教育高質量發(fā)展，根據2024年工作安排，教育部決定繼續(xù)組織開展“基礎教育精品課”遴選工作。

2024年“基礎教育精品課”

遴選工作正式開始

精品課制作要求、精品課評價指標已公布

在學科課程精品課評價指標分為四大維度

目標內容、教學過程、教學資源、技術規(guī)范

綜合考查教師教學水平

作為一名學科老師

如何減少教學干擾，專注于教學設計

在高要求的遴選中脫穎而出呢？

銳取微課寶

專為精品課制作設計

專業(yè)解決錄制設備、技術難題

輕松實現(xiàn)微課錄制和制作

△微課寶雙屏版

△微課寶提詞版

01 極簡部署

為滿足更多教師對微課錄制需求，銳取自主研發(fā)微課寶雙屏版、提詞版。

微課寶對部署環(huán)境要求極低，不占用大面積的教學場地，無需長時間的裝修建設，并且對環(huán)境燈光要求低且連線少。

在不足8㎡的空間內即可搭建專業(yè)的錄播環(huán)境，電影級超高清畫質可應用于精品課錄制、微課制作、線上線下混合教學等。

02 定制化設計

銳取微課寶

專為精品課制作量身設計

符合基礎教育精品課制作的多項要求

精品課制作要求

VS

微課寶

1、視頻時長

單個微課視頻時長：小學10-15分鐘、中學15-20分鐘

單個微課視頻時長可自定義設置，滿足時長限制

2、片頭

微課視頻應包含片頭，時長5秒，文字信息包括：教材版本、學科與特殊教育類別、年級、課名、主講教師等信息。

片頭

微課視頻包含片頭，教材版本、學科、年級、課名、主講教師等信息清晰明了

3、錄制環(huán)境

錄制環(huán)境安靜無噪音，光照充足均勻，教師語言規(guī)范，聲音響亮

錄制環(huán)境

錄制環(huán)境高效部署，微課寶自帶拾音擴聲，教師聲音可滿足響亮清晰的效果

4、畫面要求

視頻畫面的比例為16∶9，大小不超過1G

畫面要求

微課寶內置微課制作軟件，視頻畫面的比例為16∶9，視頻文件自由剪輯，大小可設置不超過1G

5、視頻格式

編碼格式H.264/25幀

分辨率1920*1080P

建議碼率8Mbps,音頻AAC編碼、碼率128Kbps

視頻格式

編碼格式H.264/25幀

分辨率1920*1080P

支持自定義碼率,可設置8Mbps,音頻ACC編碼、碼率128Kbps

03 專業(yè)錄制

微課寶 雙屏版

微課寶雙屏版采用雙屏設計，課件內容、錄制操作集成于一屏，老師可以輕松的進行PPT課件操作，并同步運行所有的錄課或直播軟件，錄制效果直觀顯示，快速把握錄制節(jié)奏。

△全景畫面

△特寫畫面

雙屏版配置兩臺攝像頭，老師全景和特寫高清呈現(xiàn)，使用按鍵快速切換到人物畫面效果、更換人與課件融合模式，結合微課寶內置的多套專業(yè)模板，實現(xiàn)多元精品課錄制場景。

微課寶 提詞版

微課寶提詞版系統(tǒng)將提詞器與錄播功能合二為一，清晰的字幕提詞屏幫助老師實現(xiàn)更流暢的錄制效果。設備高度集成、操作簡單，配置無線控制器，人物隱身和顯示、課程錄制和停止一鍵式控制，一個人完成專業(yè)級課程錄制與直播。

提詞版更適合站立式微課錄制，錄制過程更加符合老師教學習慣。錄制過程中，老師可利用書寫翻頁筆，控制PPT的上下翻頁和圈畫教學重點，并且通過巧妙運用教學肢體語言，實現(xiàn)互動性微課教學錄制，提高線上課堂教學效果。

04 交互性教學

精品課制作要求明確指出：微課視頻應采用“教師講解+多媒體大屏”的形式，適當呈現(xiàn)授課教師畫面，增強教學的交互性和畫面的可視性。

微課寶雙屏版、提詞版均支持人物摳像，自動匹配背景，無需繁瑣的手動調整。人物講解、移動時，人物摳像邊緣清晰，動作流暢細膩。課件內容與授課教師畫面實時交互，滿足精品課制作要求。

微課寶雙屏版

錄制效果

微課制作軟件支持專業(yè)PPT講解模版、靜態(tài)圖片、動態(tài)視頻、虛擬場景等。各個學科的虛擬場景和課件素材一鍵導入，豐富教學展示，幫助老師在錄制教學過程中有效融合信息技術，促進學生對知識理解和問題解決。

微課寶提詞版

錄制效果

微課寶讓精品課制作變得如此簡單易用，以便捷、高效、優(yōu)質、高清的錄制效果，讓老師們無需分心于技術細節(jié)，深入研究課程教材內容，全身心投入到課程設計和教學方法的創(chuàng)新上，專注于提高課堂教學質量和教育教學能力。

05 研課磨課

微課寶錄制畫面同步預覽，即時反饋的顯示效果讓老師在講課時，能夠觀察自己的教學表現(xiàn)，比如肢體語言、講課表情、語速音量，在課程進行中靈活調整教學行為，及時調整教學節(jié)奏，確保教學的有效性和感染力。

精品課錄制后形成完整的視頻資源，不僅為老師深入的探討和細節(jié)的打磨提供路徑，幫助教師高效研課磨課，提高教學資源質量，還可以形成優(yōu)質教學資源，不斷豐富校本資源內容，加強校本資源庫建設。

銳取微課寶已成功應用于全國多所學校，創(chuàng)新微課錄制、精品課制作、線上線下混合教學等方式，助力優(yōu)質教育資源共享使用，促進構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系。

銳取微課寶應用案例

準格爾旗世紀中學

準格爾旗世紀中學通過微課寶，完成基礎教育精品課、學校教育講座、教學教研、線上論壇、學科課程錄制并傳遞于云端。

衢州工程技術學院

衢州工程技術學院采購了銳取微課寶解決方案，快速搭建微課錄制空間，隨時搭建，隨時直播，打造多元化的知識分享培訓教學場景。

深圳市技師學院

為了幫助教師完成高效錄制課程，打造品牌課程，深圳市技師學院采購了銳取微課寶設備，建設精品課程錄播室。

山東大學

為支持本科學院課程建設、校級講座等課程資源直播、錄制，山東大學采購了多套銳取微課寶設備，以線上+線上的形式實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。

上海市虹口區(qū)老年大學

上海市虹口區(qū)老年大學采用了銳取微課寶解決方案率先開展遠程老年教育，開發(fā)系列遠程老年教育教學資源。

06 獨家支持

銳取在教育領域已深耕20多年，以專業(yè)化場景的信息記錄、創(chuàng)新性產品的技術革新、互聯(lián)網直播的平臺開發(fā)，為基礎教育高質量發(fā)展提供全場景、全鏈路、全方位的多媒體錄播整體解決方案。

在山西省推進國家中小學智慧教育平臺應用常態(tài)化普及巡回指導培訓中，銳取以優(yōu)質的視訊服務獲得獨家直播，專場培訓全程直播，擴大培訓覆蓋范圍，助力國家中小學智慧教育平臺的推廣和應用。

△圖源：山西基礎教育網

山西省共轄11個設區(qū)市，山西省推進國家中小學智慧教育平臺應用常態(tài)化普及巡回指導培訓將舉辦11場專場培訓，推進國家中小學智慧教育平臺在山西省中小學校實現(xiàn)全覆蓋和常態(tài)化應用，以教育數(shù)字化支撐引領教育現(xiàn)代化，銳取將會持續(xù)報道，敬請期待！