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9月15日，“2022希沃夢想行”專場直播舉辦。本次直播活動以“讓成長發(fā)生”為主題，希沃發(fā)布了一系列應(yīng)用工具新功能，并宣布希沃旗下“以師育師”的教師專業(yè)發(fā)展計劃——希沃杏壇計劃，全新升級。

作為希沃旗下“以師育師”的教師專業(yè)發(fā)展計劃，一直以來，希沃杏壇計劃堅持匯聚對教育始終保持探索的優(yōu)秀教師工作者，并通過信息化的學(xué)科融合培訓(xùn)體系，助力更多教師專業(yè)成長，以創(chuàng)造面向未來的教育。

教師發(fā)展，一直是希沃核心關(guān)注的方向。為了更好地支持教師發(fā)展，希沃攜手華南師范大學(xué)未來教育研究中心，從認證方法、培養(yǎng)標準、能力模型、課程資源、發(fā)展支持五大方面對希沃杏壇計劃進行全面升級。

據(jù)希沃教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤介紹，目前，報名、認證、活動、案例等均可在杏壇官網(wǎng)中查找，從事學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的教育工作者均可以報名參與希沃杏壇計劃，通過學(xué)習(xí)考核即可獲得杏壇教師證書，希沃杏壇認證的教師可獲得多種杏壇專屬權(quán)益，相關(guān)的專業(yè)培養(yǎng)課程和教師運營活動將在10月開始陸續(xù)在全新的希沃杏壇官網(wǎng)上線。

本次升級主要是由希沃與華南師范大學(xué)未來教育中心教授焦建利共同打造，在焦建利教授及其團隊的支持下，希沃杏壇計劃建立了“杏壇導(dǎo)師八力模型”，即學(xué)習(xí)力、信息力、設(shè)計力、分析力、教學(xué)力、協(xié)作力、指導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力。不同星級的杏壇導(dǎo)師，在每一個能力維度，都將擁有更加明確的學(xué)習(xí)和提升方向，且擁有更針對性的希沃資源支持，包括且不限于信息技術(shù)與學(xué)科融合能力、線上線下混合培養(yǎng)課程等�！拔覀兿Ｍㄟ^協(xié)作、指導(dǎo)、提升教師的個人領(lǐng)導(dǎo)力，讓他成為一名優(yōu)秀的‘教師之師’�！毙が幈硎�。

杏壇計劃歷經(jīng)四年發(fā)展，截至今年6月已有超13萬名教師加入希沃杏壇計劃，并累計培養(yǎng)出1100名杏壇三星及以上的導(dǎo)師。如今，杏壇計劃已經(jīng)成為一個受到多地教育行政單位認可、具備一定知名度的教師能力成長及認證體系。

來自遼寧鞍山的金文龍老師，在成為杏壇四星導(dǎo)師之后，積極發(fā)揮自身信息技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，主動地承擔(dān)了希沃線上訓(xùn)練營帶班工作，服務(wù)教師人數(shù)超10萬人；此外，他還推動了遼寧省同步課堂幫扶項目，將信息化教學(xué)模式，傳遞到了青藏高原。來自湖南的毛方吉老師，作為一名杏壇五星導(dǎo)師，更是一名湖南省能力提升工程2.0核心專家，他聯(lián)動湘潭市教師發(fā)展中心培養(yǎng)了33位杏壇導(dǎo)師，并于2021年登上了聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心的舞臺，為50多個不同國家和地區(qū)的老師們，分享了國內(nèi)教育數(shù)字化的發(fā)展經(jīng)驗。

在特殊教育領(lǐng)域，希沃杏壇的老師們也在堅持成長和帶動其他教師成長。周朝蓮是杏壇三星導(dǎo)師，也是一名特殊教育老師，在學(xué)校里，她主動擔(dān)任了障礙程度最嚴重、類型最復(fù)雜班級的班主任。周朝蓮老師發(fā)現(xiàn)，利用希沃白板中的課堂活動可以更好地吸引孩子們的注意力，所以，她主動帶領(lǐng)著學(xué)校32名老師一起利用希沃軟件開展教學(xué)，并推動建設(shè)了近5000份特殊教育的校本課件，為其它同類特殊學(xué)校的教學(xué)作出了支持與貢獻。

教師是學(xué)生發(fā)展的最重要支架，教師專業(yè)發(fā)展即為教師成就學(xué)生并成就了自己的過程。在希沃杏壇計劃之下，希沃為教師提供了一個共同研修的平臺，優(yōu)秀的老師們在杏壇計劃相聚，圍繞著“以師育師”的方式開展活動，幫助別人、成就自己，也為教育數(shù)字化發(fā)展帶來了更多可能。

肖瑤表示，“無論是初出茅廬的年輕教師，還是遇到職業(yè)挑戰(zhàn)的資深教師；無論是在城市學(xué)校里披荊斬棘，還是在鄉(xiāng)村教育中苦苦堅守；只要熱愛教育、勤于探索，只要愿意與更多優(yōu)秀的老師們一同成長，都歡迎加入希沃杏壇計劃�！苯衲杲處煿�(jié)前夕，希沃發(fā)布了希沃杏壇計劃TVC《讓成長發(fā)生》，在全新的希沃杏壇計劃支持下，未來，希沃杏壇計劃將繼續(xù)通過“以師育師”的方式為高質(zhì)量教育體系建設(shè)做出貢獻。