為進(jìn)一步落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，教育部、財(cái)政部發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，旨在推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，帶動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)深化改革。

育才樹人，重教興教。教育信息化建設(shè)持續(xù)發(fā)展的當(dāng)下，從優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，到職業(yè)教育高質(zhì)量建設(shè)，銳取積極響應(yīng)國家政策號(hào)召，以革新技術(shù)深入教學(xué)場景，賦能職業(yè)教育課堂智慧動(dòng)力，助力國家培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能型人才！

智慧實(shí)訓(xùn)課堂

So perfect！

坐落于浙江省湖州市的浙江信息工程學(xué)校，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙高”建設(shè)，構(gòu)建辦學(xué)高質(zhì)量、服務(wù)高水平的現(xiàn)代化標(biāo)桿學(xué)校，學(xué)校攜手深圳銳取，在校內(nèi)建設(shè)了銳取分組實(shí)訓(xùn)錄播教室。

浙江信息工程學(xué)校

功能齊全的教室，智慧雙倍！教室內(nèi)分別部署了銳取精品錄播系統(tǒng)和銳取分組實(shí)訓(xùn)錄播，構(gòu)建“教、學(xué)、練”相結(jié)合的教學(xué)場景，一次性滿足學(xué)校對實(shí)訓(xùn)課堂靈活操作應(yīng)用的多樣教學(xué)需求！

分組實(shí)訓(xùn)錄播

實(shí)訓(xùn)課堂上，學(xué)生操作過程的特寫與全景自由切換錄制，同步顯示在老師授課大屏中，學(xué)生實(shí)操效果一目了然。而對于學(xué)生們來說，老師在講臺(tái)上的每一步示范教學(xué)和微距細(xì)節(jié)，都被銳取錄播多角度記錄與呈現(xiàn)，方便學(xué)生在臺(tái)下反復(fù)觀摩，深度掌握課堂知識(shí)。

銳取精品錄播

與此同時(shí)，教室內(nèi)的師生全景、課件等課堂畫面，均被精品錄播系統(tǒng)實(shí)時(shí)跟蹤錄制。不論是實(shí)訓(xùn)教學(xué)操作、還是課堂全景，銳取錄播覆蓋教學(xué)全場景，精細(xì)錄制并同步上傳至銳取云資源管理平臺(tái)，師生們在課后可隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)播、回看。

智慧課堂的建設(shè)，不僅顛覆圍觀式教學(xué)、邊教邊看邊練等傳統(tǒng)教學(xué)模式，也深化了復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，助力學(xué)校打造技能人才培養(yǎng)基地。

教室智慧升級(jí)

So good！

江蘇省電子信息職業(yè)學(xué)院是蘇北地區(qū)唯一的信息類職業(yè)學(xué)院。面對校園信息化建設(shè)深化發(fā)展的需求，學(xué)校在德學(xué)樓二層建設(shè)了13間銳取錄播教室，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)環(huán)境及信息化設(shè)施的全面升級(jí)改造。

江蘇省電子信息職業(yè)學(xué)院

智慧互動(dòng)的教室，體驗(yàn)感滿分！智慧教室內(nèi)配備了多臺(tái)攝像機(jī)，以實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)師生畫面的記錄，靈活布局的課桌椅，輕松配合課堂的各類教學(xué)場景，師生間的課堂互動(dòng)性及趣味性不僅有效提升，還實(shí)現(xiàn)新型教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作式學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作提供技術(shù)支持。

江蘇省電子信息職業(yè)學(xué)院的銳取智慧教室

不僅于此，校內(nèi)的多間常態(tài)化教室，部署快捷、應(yīng)用簡單，全方位記錄教室場景，讓課堂錄播實(shí)現(xiàn)常態(tài)化！教室還具備AI考勤功能，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生上課考勤管理和課后行為分析，并將課堂資源、教學(xué)數(shù)據(jù)同步至銳取云資源管理平臺(tái)，形成有效的數(shù)據(jù)分析和巡課督導(dǎo)，提升教學(xué)效率，為師生構(gòu)筑智慧職教視界！

為師生提供高效學(xué)習(xí)環(huán)境

智慧教研建設(shè)

So easy！

坐擁伏虎山，俯瞰南湖的武漢民政職業(yè)學(xué)院，為強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教研水平，學(xué)校聯(lián)合深圳銳取，在校內(nèi)建設(shè)了多間精品錄播教室，以有效引導(dǎo)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂資源共享的高效性！

武漢民政職業(yè)學(xué)院

學(xué)校在以往錄制精品課程的過程以人工攝像為主，不僅操作繁瑣，同時(shí)課堂錄制畫面也較為單一，無法實(shí)現(xiàn)課堂全景覆蓋。精品錄播教室的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全場景的全自動(dòng)切換和跟蹤錄制，便于老師無感化進(jìn)行精品課程錄制，極大地節(jié)省人力、物力的同時(shí)，也提高了整體教學(xué)效益。

校內(nèi)的精品錄播教室

師生們在課后，通過任意移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端，即可隨心隨地觀摩回看，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程的在線分享、交流和研討，有利于優(yōu)質(zhì)精品課程資源的廣泛共享和積累，讓老師與老師之間能夠相互學(xué)習(xí)、相互切磋，促進(jìn)青年教師、跟崗教師的快速成長，助力學(xué)校打造一支高素質(zhì)、高水平的雙師隊(duì)伍！

多機(jī)位實(shí)現(xiàn)教學(xué)全場景記錄

#精彩案例·驚喜不斷#

廣東省嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣東省嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為培養(yǎng)具有較高實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的“博學(xué)而雅正，業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。在校內(nèi)建設(shè)了多間銳取精品錄播教室，實(shí)現(xiàn)精品課程的記錄與共享，有效提升其教學(xué)質(zhì)量，豐富在校學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

廣州科技與貿(mào)易技術(shù)學(xué)院

廣州科技與貿(mào)易技術(shù)學(xué)院聯(lián)合深圳銳取，在校內(nèi)部署了多間銳取錄播教室，通過教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課堂智慧新升級(jí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)條件和教學(xué)手段的進(jìn)一步更新，滿足學(xué)校教育理念和教學(xué)方法變革的多樣需求。

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合深圳銳取，在校內(nèi)建設(shè)了6間精品錄播教室，實(shí)現(xiàn)教室多場景的切換，解決不同系別課程的上課要求，滿足課堂錄制、資源積累、教研評(píng)課等教學(xué)需求。

智慧職教課堂，銳取科創(chuàng)點(diǎn)亮。面對高水平高職學(xué)校專業(yè)“雙高建設(shè)”的需求，銳取將以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)持續(xù)發(fā)力，以領(lǐng)先科技賦能職教高水平建設(shè)，助力國家匠造優(yōu)質(zhì)高精尖人才！