2018年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，作為新中國(guó)成立以來(lái)黨中央出臺(tái)的第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件，明確要求大力振興教師教育，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。教育學(xué)界泰斗顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為：師范院校應(yīng)認(rèn)真貫徹意見提出的改革要求，加強(qiáng)教師教育的專業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，把學(xué)校辦成真正培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師的基地。
科技助力
“新師范”實(shí)訓(xùn)中心建成
華南師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“華南師大”）為全面推行教師教育改革創(chuàng)新，在《學(xué)�！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出了“引領(lǐng)中國(guó)南方教師教育”的戰(zhàn)略定位，制定了新一版教師教育課程體系，并同步開展“新師范”教師教育實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。
2018年，奧威亞成為該校實(shí)訓(xùn)中心的核心設(shè)備供應(yīng)商，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新引領(lǐng)支撐作用，助力華南師大構(gòu)建40多間培養(yǎng)與測(cè)評(píng)活動(dòng)空間，營(yíng)造支持教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新的多功能實(shí)訓(xùn)環(huán)境，有效支撐教師各項(xiàng)能力提升。此外，奧威亞為其定制開發(fā)由場(chǎng)室預(yù)約管理系統(tǒng)、教育實(shí)踐研習(xí)管理系統(tǒng)、師范生競(jìng)賽管理系統(tǒng)、師范生技能考核系統(tǒng)和中小學(xué)實(shí)踐基地遠(yuǎn)程見習(xí)系統(tǒng)組成的“華師大教育實(shí)踐管理及教學(xué)技能自主研訓(xùn)平臺(tái)”，使技能實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、研習(xí)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)更好的相互交融，形成“U-S”協(xié)同育人的教師教育新模式。
華南師大教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心
自華南師大“新師范”教師教育實(shí)訓(xùn)中心建成以來(lái)，為華南師大近萬(wàn)名師范生的常態(tài)化教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)提供了優(yōu)良的支撐環(huán)境；高效實(shí)現(xiàn)了全校二、三年級(jí)師范生全員參與的師范生技能競(jìng)賽活動(dòng)備賽支撐及全流程網(wǎng)絡(luò)評(píng)審；有力促進(jìn)了教學(xué)法教師開展高校與中學(xué)“U-S”深度協(xié)作的師范生課堂教學(xué)創(chuàng)新改革。
“云+端”技術(shù)融合
開啟師范生云競(jìng)賽模式
華南師大“‘為了明天’師范生課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)”、“師范生多媒體課件制作大賽”、“大學(xué)生基本教學(xué)技能競(jìng)賽”等三項(xiàng)競(jìng)賽是師范生教育教學(xué)技能培養(yǎng)的重要途徑，意為以賽促學(xué)，磨練明日之師，促進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與師范生人才培養(yǎng)的深度融合。
雖然學(xué)生受新冠肺炎疫情影響無(wú)法返校，但華南師大2020年師范生技能競(jìng)賽活動(dòng)采用云競(jìng)賽模式如期開展，依托師范生競(jìng)賽管理系統(tǒng)對(duì)各學(xué)院復(fù)賽選手作品進(jìn)行快速收集，并組織校內(nèi)外專家進(jìn)行高效的網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。
華南師大師范生技能競(jìng)賽開展網(wǎng)絡(luò)評(píng)審
5月30日，線上總決賽通過(guò)線下智慧課室和線上云平臺(tái)同時(shí)展開，充分展示了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特色，實(shí)現(xiàn)了主持人、選手、模擬學(xué)生、評(píng)委的多方實(shí)時(shí)溝通，支撐了1500多名師范生在線觀摩。
華南師大“為了明天”師范生模擬課堂大賽現(xiàn)場(chǎng)
網(wǎng)絡(luò)同步共研討
卓越教師協(xié)同培養(yǎng)齊提升
卓越教師同步教研體系的構(gòu)建，是華南師大承擔(dān)的廣東省創(chuàng)建國(guó)家級(jí)教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目的重要組成部分。其目的是充分利用信息技術(shù)、人工智能等便利和優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)新技術(shù)教育教學(xué)的深度融合，構(gòu)建大學(xué)教師與中小學(xué)教師、師范生的混合式學(xué)習(xí)共同體，提升協(xié)同育人的質(zhì)量和效果，造就更多更好的卓越教師。
為深入推進(jìn)“新師范”建設(shè)，華南師大依托奧威亞部署的智慧教室、師范生實(shí)訓(xùn)作業(yè)管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)等信息化支撐手段，引導(dǎo)師范生依托“互聯(lián)網(wǎng)+”教育實(shí)踐空間，開展系列教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2019年12月，華南師大與東莞中學(xué)、汕尾市陸河中學(xué)等單位協(xié)同開展了3場(chǎng)卓越教師網(wǎng)絡(luò)同步教研活動(dòng)，參與師范生人數(shù)累計(jì)600多人次。通過(guò)同步教研，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程研討、同步互動(dòng)，大學(xué)教師、中學(xué)教師、師范生三方，跨越時(shí)空的限制，面對(duì)特定的課題進(jìn)行集中研討，有效推動(dòng)了大學(xué)與中小學(xué)協(xié)同發(fā)展，贏得參與各方的高度認(rèn)可和一致好評(píng)。數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院劉喆副教授以“教師教育課程混合式教學(xué)——與小學(xué)基地學(xué)校在線協(xié)同教研”為主題，開展了一場(chǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+U-G-S”模式下的課例觀摩活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了師范生在真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景中的異課異構(gòu)，有效提升了師范生信息化教學(xué)勝任力。
現(xiàn)場(chǎng)連線協(xié)同教研
作為專業(yè)的全連接智慧教學(xué)服務(wù)商，奧威亞愿以“技術(shù)創(chuàng)新”賦能“教師教育改革”，助力全國(guó)各地師范院校深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”建設(shè)，共同探索與地市教育局共建區(qū)域教師發(fā)展中心的新模式和新方法，譜寫新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革新篇章。
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