8月14日，北京師范大學(xué)教育學(xué)部信息化教學(xué)提升項(xiàng)目組與希沃共同主辦的首屆全國(guó)智慧課堂先行者論壇在羊城圓滿召開。來自全國(guó)各地的教育信息化專家、學(xué)校校長(zhǎng)、老師赴廣參與論壇，一同探討教育信息化2.0下智慧課堂建設(shè)與教學(xué)改革方向。

隨著新時(shí)期教育教學(xué)改革深入，“以學(xué)生為中心”成為其重要理念�！督逃�信息化“十三五”規(guī)劃》等綱領(lǐng)性文件指出，要依托教育信息化加快構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。此次論壇即響應(yīng)有關(guān)政策，為廣大優(yōu)秀教育工作者分享智慧課堂領(lǐng)域的前沿理論，展示當(dāng)前全國(guó)標(biāo)桿示范校的應(yīng)用成果，以實(shí)現(xiàn)智慧課堂的穩(wěn)步落地。

-01-

希沃談教育：工具助人，服務(wù)賦能

論壇伊始，視源股份未來教育集團(tuán)總裁黃明寒進(jìn)行致辭，從信息化時(shí)代特征闡釋智慧課堂。他表示，教育是要把孩子培養(yǎng)成為自信的人，并擁有良好的習(xí)慣。 “但養(yǎng)成好習(xí)慣的過程較長(zhǎng)，這樣得到的是一種延遲滿足。把延遲滿足提前，讓孩子的進(jìn)步得到及時(shí)反饋，從而培養(yǎng)孩子形成好習(xí)慣，就是智慧課堂的作用�！秉S明寒說。

（黃明寒）

隨后，視源股份未來教育集團(tuán)學(xué)務(wù)事業(yè)部總經(jīng)理邱澈為來賓分享了希沃品牌理念和希沃易課堂的產(chǎn)品思路。邱澈表示，“工具助人，服務(wù)賦能”是希沃做教育的兩個(gè)目標(biāo)�！跋Ｎ忠渍n堂，‘易’是易用，讓師生真正能落地使用�！�易’也取自《易經(jīng)》，即變化，為課堂教學(xué)帶來真正的變化，從而支持未來的教學(xué)變革�！�

（邱澈）

自2018年起，希沃與北師大課題組在信息化教育產(chǎn)品研發(fā)、教師培訓(xùn)課程建設(shè)、典型教學(xué)案例研制等方面開展了全面的產(chǎn)學(xué)研合作。北師大南湖附屬學(xué)校校長(zhǎng)董仕峰、北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來科技城學(xué)校校長(zhǎng)王瑩、北京師范大學(xué)廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)史劍、北京師范大學(xué)總課題組負(fù)責(zé)人朱京曦博士也出席活動(dòng)并致辭。

-02-

專家之聲：解讀課堂教學(xué)變革趨勢(shì)

“我們談‘工欲善其事必先利其器’，到底是先有‘器’還是先有‘事’？”在專家講座《信息技術(shù)與課堂教學(xué)改革》環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)總課題組負(fù)責(zé)人朱京曦博士拋出先有工具還是先有教學(xué)改革的開放性問題，引發(fā)了在場(chǎng)先行者們的熱烈討論。

（朱京曦博士）

朱京曦博士表示，目前，課堂教學(xué)模式從“‘三個(gè)一’支持的符號(hào)課堂”、到“多媒體支持的認(rèn)知課堂”、“交互式媒體支持的互動(dòng)課堂”，再到“智慧教室支持的翻轉(zhuǎn)課堂”變化發(fā)展。分享的過程中，朱京曦博士運(yùn)用希沃易課堂的課件推送、拍照上傳、觀點(diǎn)等功能，讓在場(chǎng)嘉賓在互動(dòng)中深刻感受智慧課堂的特征。

（希沃易課堂現(xiàn)場(chǎng)收集嘉賓觀點(diǎn)）

“要用信息技術(shù)構(gòu)建生命的課堂，用我們的課堂彰顯時(shí)代的氣息，這就是我們教育人的使命�！敝炀╆夭┦糠窒淼淖詈笠痪湓挘瑢�(duì)未來，也對(duì)各教育人寄予期待，成為留給各先行者深入思考的命題。

-03-

先行者之歌：初獲智慧課堂的落地成果

在智慧課堂的實(shí)踐中，許多區(qū)域、學(xué)校先行一步，取得了系列豐富的落地成果。 在北京密云區(qū)和北師大的附屬學(xué)校，智慧課堂初見成效。來自北京市密云區(qū)教育信息中心的張學(xué)虎主任從區(qū)域建設(shè)層面，為嘉賓分享了密云區(qū)的智慧教育部署情況。北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來科技城學(xué)校校長(zhǎng)王瑩、北師大南湖附屬學(xué)校老師王暉，則分別從學(xué)校管理、從教學(xué)實(shí)踐層面分享了智慧課堂的經(jīng)驗(yàn)。

（張學(xué)虎主任）

而在西南邊境的云南思茅，智慧課堂也正如火如荼地進(jìn)行。思茅實(shí)驗(yàn)中學(xué)的執(zhí)行校長(zhǎng)許如紅分享：“面臨升學(xué)與競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們?cè)趯ふ遥�用什么方法突破學(xué)校教學(xué)的發(fā)展瓶頸？很幸運(yùn)，我們遇到了希沃，形成了‘傳統(tǒng)課堂+互聯(lián)’的易課堂教學(xué)模式。”從2018年開始，思茅實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一全年級(jí)全面應(yīng)用希沃易課堂，已實(shí)現(xiàn)智慧課堂常態(tài)化應(yīng)用，學(xué)生優(yōu)秀率大幅提升。

而針對(duì)智慧課堂“落地難”的問題，在翻轉(zhuǎn)課堂有著豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的華中師大一附中優(yōu)秀教師鄒存樂分享了有關(guān)心得。她提出：“恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育技術(shù)，助力翻轉(zhuǎn)課堂的常態(tài)化！在樸素、真實(shí)的翻轉(zhuǎn)課堂中培養(yǎng)全體學(xué)生的真正能力和綜合素養(yǎng)！”鄒老師的教學(xué)覆蓋課中、課前、課后全流程，通過“五步教學(xué)法” 的常態(tài)化運(yùn)用，讓翻轉(zhuǎn)課堂在初中教學(xué)中真正落地的同時(shí)也取得了顯著的成效。

（鄒存樂老師）

-04-

智慧課堂的保障：全方位的教研體系

智慧課堂在應(yīng)用的同時(shí)，離不開完備服務(wù)的支持，希沃易課堂在不斷的探索中，將理論與實(shí)踐結(jié)合，輸出了一套幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)智慧課堂常態(tài)化使用的教研服務(wù)方案。希沃易課堂教研服務(wù)顧問邱悅為嘉賓詳細(xì)介紹服務(wù)方案，并表示：“我們期望幫助老師將希沃易課堂從學(xué)會(huì)用，到用起來，再到用得好，讓課堂變革的每一步，都走得更扎實(shí)�！�

（希沃易課堂教研服務(wù)體系）

活動(dòng)在各區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、老師的分享交流中落下帷幕。北師大廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)史劍感觸頗深：“我感覺，先有‘器’還是先有‘事’已經(jīng)不重要了。重要的是，今天我從各位先行者的分享中，看到了‘器’與‘事’的完美結(jié)合�！�

論壇落幕，正是智慧課堂的踏上新征程之時(shí)。短暫的探討，豐富的交流，讓先行者們更堅(jiān)定前行信心。相信在各方的合力下，常態(tài)化智慧課堂、教育信息化、乃至中國(guó)教育現(xiàn)代化定會(huì)走向更加美好的未來。

（朱京曦博士為活動(dòng)題詩）